Hezi
eta Bizi

HitzaldiaLa charla

Etapa honetan, aldaketa garrantzitsuak gertatzen dira haurren garapen fisikoan, kognitiboan, emozionalean eta sozialean.En esta etapa se producen cambios importantes en su desarrollo físico, cognitivo, emocional y social.

Garuna eta emozioakCerebro y emociones Garunaren heltzeak eragina du haurrek sentitzeko, pentsatzeko eta jokatzeko moduan. Lotura afektiboa, ulermena eta eskaintzen diegun segurtasuna funtsezkoak dira.La maduración cerebral influye en cómo sienten, piensan y actúan. El vínculo, la comprensión y la seguridad que les ofrecemos son fundamentales.

Haurren jokabideak ulertzeaComprender sus comportamientos Jokabide bakoitzaren atzean emozio edo behar bat egon daiteke. Hori ulertzeak enpatiaz laguntzen digu haiei laguntzen.Detrás de cada comportamiento puede haber una emoción o una necesidad. Comprenderla nos ayuda a acompañarles con empatía.

HizlariaLa ponente

Bere prestakuntza- eta lan-ibilbidean, haurrei eta familiei laguntzea izan du ardatz. Gaur egun, Garena Psikologian egiten du lan, Arrate lankidearekin batera sortutako proiektuan, eta baita Osatuz programan ere; azken horrek hezkuntza-zentroetako adingabeei laguntza psikohezitzailea eskaintzen die.A lo largo de su trayectoria formativa y profesional, ha centrado su trabajo en el acompañamiento a niños, niñas y familias. Actualmente desarrolla su labor en Garena Psicología, proyecto fundado junto a su compañera Arrate, y en Osatuz, un programa de apoyo psicoeducativo a menores en centros educativos.

Jonek ulertzen du hazkuntza maitasunean eta loturan oinarritzen dela, eta haurrek maitatuak, ulertuak eta onartuak sentitzeak segurtasunez hazteko eta ongizate emozional osasungarria garatzeko oinarriak ezartzen dituela.Entiende la crianza como un vínculo de amor y conexión, donde sentirse queridos, comprendidos y aceptados sienta las bases para crecer con seguridad y desarrollar un bienestar emocional saludable.

HitzaldiaLa charla

Haurtzaroan zehar, umeek elikagaiak edo babes fisikoa baino gehiago behar dute. Topaketaren atal honetan, erlazio-beharrak zer diren eta gure umeen garapen emozionalean nola eragiten duten azalduko da.A lo largo de la infancia, los niños y niñas necesitan algo más que alimento o protección física. En esta parte del encuentro se explicará qué son las necesidades relacionales y cómo influyen en el desarrollo emocional de nuestros menores.

Zaintza-erreferente bakoitza behar horiek asetzen saiatzen da bere historia propiotik eta bere barne-mundutik abiatuta. «Niaren egoerak» ikuspegiaren bidez, gure esperientziek umeen beharrei erantzuteko moduan duten eraginaz hausnartuko dugu, zaintzaile gisa dugun zereginarekiko begirada kontzienteagoa eta enpatikoagoa sustatuz.Cada referente de cuidado intenta satisfacer estas necesidades partiendo de su propia historia y de su mundo interno. A través del enfoque de los «Estados del Yo», reflexionaremos sobre cómo nuestras experiencias influyen en la manera en que respondemos a las necesidades de los menores, promoviendo una mirada más consciente y empática hacia nuestra labor como cuidadores.

HizlariaLa ponente

Bere jarduera profesionala kontsulta klinikoaren (Garena Psicología) eta ikastetxeetako adingabeekin esku-hartze programen (Osatuz programa) bidez garatzen du. Halaber, Lagungo Familia Orientaziorako Zentroan lan egiten du, gizarte-eremuan jarduten duen fundazio batean.Desarrolla su actividad profesional combinando la consulta clínica (Garena Psicología) con programas de intervención con menores en centros educativos (Programa Osatuz). Asimismo, forma parte del equipo del Centro de Orientación Familiar Lagungo, una fundación centrada en el ámbito social.

Arratek harremana bera aldaketarako motortzat hartzen du: benetako erreparazioa lotura seguru baten bidez gertatzen da.Arrate entiende la relación como el motor para el cambio: es a través del vínculo seguro donde se produce la verdadera reparación.

HitzaldiaLa charla

Haurrak bere inguruko helduen begiradaren, erantzunen eta harremanen bitartez eraikitzen ditu bere buruari eta munduari buruzko lehen bizipenak.El niño o la niña construye sus primeras experiencias sobre sí mismo y sobre el mundo a través de la mirada, las respuestas y las relaciones con los adultos de su entorno.

Gidoi psikologikoaren kontzeptura hurbilduko gara, haurrak harremanetan ikasten dituen ondorio, itxaropen eta egokitzapen batzuk aztertzeko. Helburua harremanetan sortzen diren dinamikak kontzientzia handiagoz ulertzea da.Nos acercaremos al concepto de guion psicológico para explorar algunas de las conclusiones, expectativas y formas de adaptación que los niños aprenden en sus relaciones. El objetivo es comprender con mayor conciencia las dinámicas que se generan en ellas.

HizlariaLa ponente

Deustuko Unibertsitatean familia- eta bikote-terapian espezializatu zen. Gaur egun, Aukebin garatzen du bere jardun klinikoa, haurrei, nerabeei eta familiei lagunduz. Aurretik, Osatuz programaren bidez hainbat ikastetxetan lan egin du, baita Peruko eta Ceutako hainbat proiektu komunitariotan ere.Especializada en terapia familiar y de pareja por la Universidad de Deusto. Actualmente desarrolla su labor clínica en Aukebi, acompañando a niños, niñas, adolescentes y familias. Anteriormente ha trabajado en varios centros educativos a través del programa Osatuz y ha participado en proyectos comunitarios en Perú y Ceuta.

Bere ibilbidea harremanen garrantzia eta hazten garen testuinguruak gure garapenean duen eragina ulertzeko interesak markatu du.Su trayectoria ha estado marcada por el interés en comprender la importancia de los vínculos y del contexto en el que crecemos.